Vi fremmer elevenes individuelle evner og talenter på en kvalifisert måte og utfordrer dem til å oppnå fremragende resultater.
1. Vi baserer vår rådgivning og støtte på elevenes spesifikke livssituasjon og deres spesifikke styrker og svakheter i løpet av skoletiden.
- Alle fremtidige elever og deres foreldre vil få rådgivning om sin skolegang før de begynner på gymnaset.
- To ganger i skoleåret gjennomfører alle faglærere veiledningskonferanser for alle klasser på 5.-9. trinn.
- Alle lærerne tilbyr individuelt tilpassede aktiviteter i og utenfor klasserommet for å forbedre prestasjonene og evnene til hver enkelt elev.
- Alle elever har mulighet til å delta i følgende:
- Lære å lære (5. og 6. trinn, som en del av LQ-timen og i fagtimer)
- Støtteundervisning i ulike fag i faggruppe I og II på ulike prestasjonsnivåer
- Lunsjtilsyn (13.10 -14.00, også i 6. time ved behov)
- Lekseveiledning (man til tor 14.00 - 15.30)
- AG-er
- I tillegg, hvis det er nødvendig:
- DaZ-støtte
- LRS-støtte
- Ved spesifikke lærevansker eller fremragende prestasjoner avholdes det rådgivningssamtaler med elevene og foreldrene deres, og det utarbeides en individuell lærings- og støtteplan I eller II.
- Skoleundervisning som en del av lekseveiledningen
- Sommerskoletilbud (i slutten av 5./6./7./8. klasse) i de to siste ukene av sommerferien
- Studentcoaching som støtte for læring og arbeidsatferd
- Læringsmentorer på 8.-9. trinn for elever på utprøvingstrinnet
- Hvis det er særlig behov for det, kan det gis individuell elevcoaching på 8-10 timer for å gjøre elevene i stand til å forbedre sin egenledelse (maksimalt 2-3 elever per halvår): Arbeid basert på Zurichs ressursmodell: selvmotivasjon, selvinnsikt, selvberoligelse, håndtering av nederlag
2 Vi fremmer den emosjonelle og sosiale utviklingen til hvert enkelt individ helt fra begynnelsen.
3. Vi sørger for en konsekvent implementering av de skolespesifikke læreplanene i alle fag.