Anime y desafíe

Promovemos las capacidades y talentos individuales de nuestros alumnos de forma cualificada y les retamos a conseguir resultados sobresalientes.
  • 1. basamos nuestro asesoramiento y apoyo en la situación vital concreta de los alumnos y en sus puntos fuertes y débiles específicos durante su estancia en la escuela.

    • Todos los futuros alumnos y sus padres recibirán asesoramiento sobre su trayectoria escolar antes de entrar en el liceo.
    • Dos veces al año escolar, todos los profesores de las asignaturas celebran conferencias de asesoramiento para todas las clases de los cursos 5º a 9º.
    • Todos los profesores ofrecen actividades individualizadas dentro y fuera del aula para mejorar el rendimiento y las capacidades de cada alumno.
    • Todos los alumnos pueden participar en lo siguiente:
      • Aprender a aprender (5º y 6º curso, como parte de la lección LQ y en las lecciones de las asignaturas)
      • Enseñanza de recuperación en varias asignaturas de los grupos de asignaturas I y II en diferentes niveles de rendimiento
      • Supervisión durante el almuerzo (13.10 -14.00, también en la 6ª hora si es necesario)
      • Supervisión de los deberes (de lunes a jueves de 14.00 a 15.30)
      • AGs
    • Además, si es necesario:
      • Apoyo DaZ
      • Apoyo LRS
      • Se celebran sesiones de asesoramiento con los alumnos y sus padres en caso de dificultades específicas de aprendizaje o de rendimiento excepcional y, a continuación, se elabora un plan individual de aprendizaje y apoyo I o II.
      • Tutoría escolar como parte de la supervisión de los deberes
      • Oferta de escuela de verano (al final de los cursos 5/6/7/8) en las dos últimas semanas de las vacaciones de verano
      • El coaching de estudiantes como apoyo al aprendizaje y al comportamiento laboral
      • Tutores de aprendizaje en los cursos 8/9 para los alumnos del nivel de prueba
      • Si existe una necesidad particular, se puede ofrecer un entrenamiento individual de 8-10 horas para que los alumnos mejoren su autocontrol (máximo 2-3 alumnos por semestre): Trabajo basado en el Modelo de Recursos de Zurich: automotivación, autoconciencia, autocalmación, afrontamiento del fracaso


  • 2 Promovemos el desarrollo emocional y social de cada individuo desde el principio.

  • 3. Garantizamos la aplicación coherente de los planes de estudios básicos específicos de cada escuela en todas las asignaturas.